小夫子这样教孩子学国学

美国著名哲学家、教育家杜威曾说：“教育即生活”；民国时期的教育改革者陶行知也说：“生活即教育”。这两句话看似是毫无联系的格言，实则道出了教育的本质即国学教育也是生活的一部分，教育要为现实生活服务。任何教育如果落不到实际生活，那就是一句空话，国学教育更是如此。

小夫子国学成立已十多个年头，深刻地意识到如果国学教育不注重经世致用，那国学到头来不过就是昙花一现，没有生命力。小夫子国学始终坚持国学要服务大众的精神，在国学教育领域深耕不辍，开创了一套独具特色的国学教育模式。

首先，小夫子国学注重经典诵读，这不仅能增强学生对国学的理解与认识，而且能丰富学生的人文底蕴，对学生日后学习语文具有良好的推动作用。3—12岁是少儿记忆力的黄金时期，这一时期指导孩子对于诵读过经典会有较深的记忆，不易遗忘。例如小夫子国学班将《三字经》做为教材之一，就充分考虑到了其运用典故较多、知识性强的特点。学生诵读之后，不仅有效提高了生字量，继承了中华民族的传统文化，提升了学生的语文素养及道德修养，而且培养了学生良好的学习心态，有利于形成正确的人生观念。

其次，小夫子国学注重历史故事熏陶。中华传统文化源远流长，留下了许多脍炙人口的经典故事，在国学教育中渗入经典故事十分有必要。历史故事中涉及的道理，能够使得学生学习到更多的知识。

再次，小夫子国学重视琴棋书画等传统艺术形式的教育，不断丰富国学的教学方法。国学不仅包括经典书籍，还包括琴棋书画、民俗风情等传统文化元素，小夫子国学馆的教师在教学中坚持引入传统文化相关的知识，不断丰富国学课堂实践，增强对国学的认识，让学生在中华传统文化的氛围下受到文化艺术的熏陶。例如，在课外开展书法比赛，学生通过书法的练习，提高小夫子们的识字、写字能力，提升学生的审美情趣。

最后，小夫子国学注重让孩子们在自然社会环境中体验国学的魅力，感受博大的传统文化。小夫子国学馆的教师们定期策划支持一系列的研学活动，打破传统的教学模式，适当地让学生走出课堂。组织学生参观名胜古迹，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，激发学生对祖国大好山河的热爱之情，增强学生的爱国情怀，用心去感受中华优秀传统文化之美。